EducaciA?n inclusiva en la EducaciA?n Superior en Colombia y en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Estado del Arte

EducaciA?n Inclusiva Colombia

Alianza Universidad Nacional Abierta y a Distancia a??
CorporaciA?n para la EducaciA?n y las TIC 2013 -2014

A?

ISBN: 978-958-651-563-4


 

A?

El plan de desarrollo 2011-2015 de la Universidad NacionalA?Abierta y a distancia, a??EducaciA?n para Todos con CalidadA?Globala??, contempla a la inclusiA?n como primer foco de acciA?nA?institucional, por ende, la UNAD se encuentra permanente
desarrollo de estrategias con miras a cerrar las brechas que impidenA?que una educaciA?n de calidad sea recibida por todos en condiciones
equitativas.
Siendo ese el principal compromiso a lo largo de su trayectoria, la UNADA?en concordancia con los planteamientos del Ministerio de EducaciA?nA?Nacional de Colombia, contribuye al mejoramiento de la calidad deA?vida de muchos colombianos y forA?neos, que han encontrado en estaA?InstituciA?n de EducaciA?n Superior una esperanza de emancipaciA?n yA?transformaciA?n social.
En este sentido, el Estado del Arte sobre EducaciA?n Inclusiva en laA?EducaciA?n Superior en Colombia y en la Universidad Nacional AbiertaA?y a Distancia, es producto de un esfuerzo mancomunado por lograr elA?abordaje de la educaciA?n inclusiva en la educaciA?n superior, desdeA?experiencias reales que han sido fruto de nuestro contexto y que, porA?ese motivo, constituyen grandes aportes al respecto.

La EducaciA?n Superior Inclusiva en Colombia es un conceptoA?nuevo, desarrollado a partir de diferentes enfoques y contieneA?presupuestos que van mA?s allA? de la integraciA?n y la permanenciaA?en el sistema de los sujetos con riesgo de exclusiA?n social.
Con la idea de conocer dicha evoluciA?n conceptual a??tanto desde losA?A?mbitos acadA?micos como desde las experiencias de basea??, se lleva aA?cabo la presente investigaciA?n; la cual permite dar cuenta de la ubicaciA?nA?cronolA?gica de los estudios realizados en el paA?s, las definiciones yA?enfoques que se manejan sobre el tema, la manera como A?ste seA?aborda y las aproximaciones en cuanto al nuevo concepto.

TambiA?nA?permite conocer las acciones relacionadas con la educaciA?n inclusiva,
que se desarrollan al interior de la UNAD, como parte importante de
su A?nfasis misional.A?Como punto de partida, en los antecedentes se toma el marco de polA?ticaA?definido en los Lineamientos del Ministerio de EducaciA?n Nacional, dondeA?se explicitan las caracterA?sticas de la educaciA?n superior inclusiva, los
conceptos que le anteceden, las poblaciones en riesgo de exclusiA?n enA?Colombia y los criterios para el diseA?o de propuestas sobre este tema.A?De igual manera, tanto la convocatoria que realiza este ente gubernamentalA?para fortalecer las universidades en educaciA?n superiorA?inclusiva, como el proyecto que diseA?a la Universidad Nacional AbiertaA?y a Distancia a??UNADa??, para dar respuesta a dicha convocatoria, sonA?elementos de contexto que enmarcan la presente investigaciA?n. EnA?los Antecedentes y lineamientos se introduce una breve descripciA?n
del propA?sito general del presente estudio, que incluye los objetivos
general y especA?ficos.

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Una respuesta

  1. Segundo García

    Me parece excelente que la UNAD, promueva esta Educación que muchas de las personas la necesitan para salir adelante y no ser excluidos de la Educación Superior en Colombia.
    !FELICITACIONES¡

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