EducaciA?n inclusiva en la EducaciA?n Superior en Colombia y en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Estado del Arte

EducaciA?n Inclusiva Colombia

Alianza Universidad Nacional Abierta y a Distancia a��
CorporaciA?n para la EducaciA?n y las TIC 2013 -2014

A�

ISBN: 978-958-651-563-4


 

A�

El plan de desarrollo 2011-2015 de la Universidad NacionalA�Abierta y a distancia, a�?EducaciA?n para Todos con CalidadA�Globala�?, contempla a la inclusiA?n como primer foco de acciA?nA�institucional, por ende, la UNAD se encuentra permanente
desarrollo de estrategias con miras a cerrar las brechas que impidenA�que una educaciA?n de calidad sea recibida por todos en condiciones
equitativas.
Siendo ese el principal compromiso a lo largo de su trayectoria, la UNADA�en concordancia con los planteamientos del Ministerio de EducaciA?nA�Nacional de Colombia, contribuye al mejoramiento de la calidad deA�vida de muchos colombianos y forA?neos, que han encontrado en estaA�InstituciA?n de EducaciA?n Superior una esperanza de emancipaciA?n yA�transformaciA?n social.
En este sentido, el Estado del Arte sobre EducaciA?n Inclusiva en laA�EducaciA?n Superior en Colombia y en la Universidad Nacional AbiertaA�y a Distancia, es producto de un esfuerzo mancomunado por lograr elA�abordaje de la educaciA?n inclusiva en la educaciA?n superior, desdeA�experiencias reales que han sido fruto de nuestro contexto y que, porA�ese motivo, constituyen grandes aportes al respecto.

La EducaciA?n Superior Inclusiva en Colombia es un conceptoA�nuevo, desarrollado a partir de diferentes enfoques y contieneA�presupuestos que van mA?s allA? de la integraciA?n y la permanenciaA�en el sistema de los sujetos con riesgo de exclusiA?n social.
Con la idea de conocer dicha evoluciA?n conceptual a��tanto desde losA�A?mbitos acadA�micos como desde las experiencias de basea��, se lleva aA�cabo la presente investigaciA?n; la cual permite dar cuenta de la ubicaciA?nA�cronolA?gica de los estudios realizados en el paA�s, las definiciones yA�enfoques que se manejan sobre el tema, la manera como A�ste seA�aborda y las aproximaciones en cuanto al nuevo concepto.

TambiA�nA�permite conocer las acciones relacionadas con la educaciA?n inclusiva,
que se desarrollan al interior de la UNAD, como parte importante de
su A�nfasis misional.A�Como punto de partida, en los antecedentes se toma el marco de polA�ticaA�definido en los Lineamientos del Ministerio de EducaciA?n Nacional, dondeA�se explicitan las caracterA�sticas de la educaciA?n superior inclusiva, los
conceptos que le anteceden, las poblaciones en riesgo de exclusiA?n enA�Colombia y los criterios para el diseA�o de propuestas sobre este tema.A�De igual manera, tanto la convocatoria que realiza este ente gubernamentalA�para fortalecer las universidades en educaciA?n superiorA�inclusiva, como el proyecto que diseA�a la Universidad Nacional AbiertaA�y a Distancia a��UNADa��, para dar respuesta a dicha convocatoria, sonA�elementos de contexto que enmarcan la presente investigaciA?n. EnA�los Antecedentes y lineamientos se introduce una breve descripciA?n
del propA?sito general del presente estudio, que incluye los objetivos
general y especA�ficos.

FacebookTwitterPinterestShare

Una respuesta

  1. Segundo García

    Me parece excelente que la UNAD, promueva esta Educación que muchas de las personas la necesitan para salir adelante y no ser excluidos de la Educación Superior en Colombia.
    !FELICITACIONES¡

Leave a Reply to Segundo García

Clic para cancelar respuesta.