CaracterizaciA?n de uso de las TIC en las experiencias educativas de educaciA?n bA?sica y media 2005-2010

publicado en: Publicaciones | 0

Experiencias Educativas

Autores: Miguel A?ngel Vargas HernA?ndez, Yolima Vargas GarzA?n, Judith MartA�nez Salcedo y Sandra Acevedo Zapata

ISBN: 978-958-57942-1-4


 

El Ministerio de EducaciA?n Nacional a travA�s de la Oficina de InnovaciA?n Educativa con uso de Medios y TIC, se ha inquietado por las caracterA�sticas de las experiencias educativas que presentan los estudiantes y los docentes en el marco del Premio Colombiano de InformA?tica Educativa que durante 20 aA�os se viene realizando en Colombia con la orientaciA?n y gestiA?n de la Red Iberoamericana de InformA?tica Educativa Nodo Colombia, mA?s conocida como Ribie-Col.
La CorporaciA?n para la EducaciA?n y las TICS a�� CETICS ha atendido dicha inquietud, con el fin de conocer mA?s a fondo las circunstancias, motivaciones, formas de organizaciA?n y contextos en los que se vienen incorporando las TIC a los procesos educativos.A�La idea tomA? fuerza si se tiene en cuenta que Ribie-Col con el apoyo del Ministerio de EducaciA?n Nacional y, en los A?ltimos seis aA�os con la amplia participaciA?n del Programa Computadores para Educar, viene realizando un Congreso en el que los docentes y estudiantes presentan experiencias educativas que se han destacado en cada una de las regiones de Colombia.
La caracterizaciA?n debe entenderse como un estudio en el que se indaga por las caracterA�sticas propias de cada una de las experiencias educativas, en las que se busca identificar las relaciones de los docentes con los estudiantes, la relaciA?n de los docentes y los estudiantes con el conocimiento y la informaciA?n, las formas de organizaciA?n, la idoneidad requerida para el uso e incorporaciA?n de la tecnologA�a en la educaciA?n, las consecuencias del uso de las TIC en los colegios y las relaciones con la comunidad educativa, la influencias de las TIC en la enseA�anza, y por su puesto en el aprendizaje de los estudiantes y los docentes.
La caracterizaciA?n no se centra en la tecnologA�a, mA?s bien, la mirada se orienta a establecer e identificar la influencia o efecto de las TIC en los procesos educativos, en la gestiA?n educativa y en las relaciones con la comunidad.

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