GestiA?n de proyectos educativos TICS como herramienta de mejoramiento de la calidad educativa

publicado en: Publicaciones | 0

Proyectos Educativos

Autor: Miguel A?ngel Vargas HernA?ndez

ISBN: 978-958-57942-0-7


 

 

La capacidad de gestionar el intelecto humanoA�y convertirlo en productos y servicios A?tiles seA�estA? convirtiendo, mA?s que en una estrategia,A�en una necesidad de los profesionales de laA�educaciA?n.
Como consecuencia, se ha desatado unA�alto interA�s por la capacidad de realizaciA?n,
la creatividad, la innovaciA?n, el trabajo enA�grupo, el autoaprendizaje y el aprendizajeA�cooperativo. Pero curiosamente se ha prestadoA�muy poca atenciA?n a la gestiA?n del intelecto deA�los profesionales de la educaciA?n, docentes e
instructores.
Este descuido resulta especialmenteA�sorprendente porque el intelecto profesional
crea la mayor parte del valor en la nuevaA�economA�a. Sus ventajas se aprecian de formaA�inmediata en los grandes sectores de servicios,A�como por ejemplo el software, serviciosA�pA?blicos, los servicios financieros y bancarios,A�las comunicaciones, la educaciA?n y la asesorA�aA�empresarial. No obstante, tambiA�n en losA�sectores de fabricaciA?n los profesionalesA�generan parte predominante del valor,
mediante actividades como investigaciA?n,A�desarrollo, diseA�o de procesos, diseA�o deA�productos, logA�stica, marketing o gestiA?n de
sistemas.
El autA�ntico profesional de la educaciA?nA�tiene una estructura cognoscitivaA�representada en una variedad deA�conocimientos, estructuras conceptuales,A�informaciA?n y habilidades especA�ficasA�que, en conjunto, se actualizan y mejoranA�continuamente.
La transformaciA?n de las prA?cticasA�pedagA?gicas centradas en la enseA�anzaA�implica la formaciA?n y desarrollo deA�profesionales de la educaciA?n queA�asumen el conocimiento pedagA?gicoA�como nA?cleo bA?sico de formaciA?n,A�capaz de permitir la implementaciA?n deA�acciones problematizadoras, integradoras,corresponde entonces a la pedagogA�aA�constituirse en el saber bA?sico de formaciA?n delA�profesional docente. Es en este saber donde elA�profesional dedicado a la educaciA?n encuentraA�los fundamentos y principios teA?ricos-prA?cticosA�que guA�an la construcciA?n de una concienciaA�profesional como educador.

Hoy en dA�a no es suficiente con dominarA�un A?rea del conocimiento para ejercer con
profesionalismo la actividad docente. Se haceA�indispensable la formaciA?n, reflexiA?n en elA�saber y el conocimiento pedagA?gico, paraA�desarrollar con responsabilidad la misiA?n deA�orientar, formar y contribuir con el desarrolloA�personal y profesional de los estudiantesA�colombianos, sin importar el nivel y laA�modalidad de educaciA?n.

FacebookTwitterPinterestShare

Dejar una opinión