GestiA?n de proyectos educativos TICS como herramienta de mejoramiento de la calidad educativa

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Proyectos Educativos

Autor: Miguel A?ngel Vargas HernA?ndez

ISBN: 978-958-57942-0-7


 

 

La capacidad de gestionar el intelecto humanoA?y convertirlo en productos y servicios A?tiles seA?estA? convirtiendo, mA?s que en una estrategia,A?en una necesidad de los profesionales de laA?educaciA?n.
Como consecuencia, se ha desatado unA?alto interA?s por la capacidad de realizaciA?n,
la creatividad, la innovaciA?n, el trabajo enA?grupo, el autoaprendizaje y el aprendizajeA?cooperativo. Pero curiosamente se ha prestadoA?muy poca atenciA?n a la gestiA?n del intelecto deA?los profesionales de la educaciA?n, docentes e
instructores.
Este descuido resulta especialmenteA?sorprendente porque el intelecto profesional
crea la mayor parte del valor en la nuevaA?economA?a. Sus ventajas se aprecian de formaA?inmediata en los grandes sectores de servicios,A?como por ejemplo el software, serviciosA?pA?blicos, los servicios financieros y bancarios,A?las comunicaciones, la educaciA?n y la asesorA?aA?empresarial. No obstante, tambiA?n en losA?sectores de fabricaciA?n los profesionalesA?generan parte predominante del valor,
mediante actividades como investigaciA?n,A?desarrollo, diseA?o de procesos, diseA?o deA?productos, logA?stica, marketing o gestiA?n de
sistemas.
El autA?ntico profesional de la educaciA?nA?tiene una estructura cognoscitivaA?representada en una variedad deA?conocimientos, estructuras conceptuales,A?informaciA?n y habilidades especA?ficasA?que, en conjunto, se actualizan y mejoranA?continuamente.
La transformaciA?n de las prA?cticasA?pedagA?gicas centradas en la enseA?anzaA?implica la formaciA?n y desarrollo deA?profesionales de la educaciA?n queA?asumen el conocimiento pedagA?gicoA?como nA?cleo bA?sico de formaciA?n,A?capaz de permitir la implementaciA?n deA?acciones problematizadoras, integradoras,corresponde entonces a la pedagogA?aA?constituirse en el saber bA?sico de formaciA?n delA?profesional docente. Es en este saber donde elA?profesional dedicado a la educaciA?n encuentraA?los fundamentos y principios teA?ricos-prA?cticosA?que guA?an la construcciA?n de una concienciaA?profesional como educador.

Hoy en dA?a no es suficiente con dominarA?un A?rea del conocimiento para ejercer con
profesionalismo la actividad docente. Se haceA?indispensable la formaciA?n, reflexiA?n en elA?saber y el conocimiento pedagA?gico, paraA?desarrollar con responsabilidad la misiA?n deA?orientar, formar y contribuir con el desarrolloA?personal y profesional de los estudiantesA?colombianos, sin importar el nivel y laA?modalidad de educaciA?n.

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