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| Septiembre 29 de 2006
Internet es un recurso para apoyar la educaci�n en la medida que est� claramente identificado como un medio m�s, y en su conjunto, como una herramienta de apoyo para el desarrollo de proyectos educativos, y no como un medio de estudio en s� mismo.
Febrero 1 de 2006
Este trabajo tiene como prop�sito y sentido presentar el pensamiento de Varela con relaci�n a las ciencias cognitivas, ya que el autor ha insistido, desde sus comienzos, que las limitaciones de la ciencia y la t�cnica moderna son consecuencia de la falta de conocimiento de la naturaleza humana y del proceso de construcci�n del conocimiento.
Enero 28 de 2006
Recurriendo al modelo de an�lisis presentado por Louis Not en su libro Las pedagog�as del conocimiento, creo que la idea qu� de conocimiento se tenga, determina el aprendizaje del estudiante.
Enero 15 de 2006
En 1959 Charles Snow, pon�a en circulaci�n una idea que alcanz� inmediatamente gran �xito, y todav�a contin�a utiliz�ndose: la de la existencia de dos culturas separadas.
Enero 12 de 2006
Desarrollo de los conceptos de la primera y segunda Culturas y lo que posteriormente dio origen a la tercera Cultura, para desembocar en la que se podr�a considerar como la Cuarta Cultura o la cultura del Ciberespacio o Cibercultura.
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El objeto principal o razón de ser y existir de la Corporación es la investigación y estudio de la educación y las tecnologías de la información y la comunicación - TICS y, el estudio e investigación de la influencia y efecto de éstas últimas en la educación, la sociedad y la cultura.
A partir del resultado y de las contribuciones de los tres programas de desarrollo enunciados con anterioridad, CETICS se proyecta a la sociedad y a la comunidad educativa con servicios y proyectos dirigidos a todos los niveles de la educación y a todas las modalidades, tanto a aquellas organizaciones que hacen parte del grupo formal como a las que componen la educación no formal. Ambientes Educativos Virtuales: A partir de una fundamentación científica de aprendizaje, la Corporación ha diseñado una serie de servicios educativos, académicos e intelectuales con el fin de orientar, asesorar y colaborar con las organizaciones dedicadas a la educación en la implementación, diseño y desarrollo de programas académicos de formación y actualización profesional con apoyo en las tecnologías de la información y la comunicación - TIC. Informática Educativa: Del campo de la informática educativa, importa en y para CETICS la influencia de las TICS en la educación, la pertinencia en el uso éstas tecnologías y la capacitación académica, pedagógica e intelectual de los docentes y los estudiantes para la incorporación de las TIC a la educación, bien como objeto de conocimiento, como medio para el aprendizaje o como campo de transformación y desarrollo del contexto, del medio y de nosotros mismos.
La mayor preocupación de CETICS en el campo de la informática educativa se plasma y visualiza en el diseño y desarrollo de objetos de aprendizaje en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, en la capacitación de los docentes y en el estudio e investigación del impacto que las TICS tiene en la educación, los niños, jóvenes y adultos y la sociedad en general. |
Producción Curricular: Las organizaciones dedicadas a la educación y a la formación de profesores de educación básica, media y profesional requieren de expertos en el campo de la informática educativa, para el diseño y desarrollo de proyectos curriculares, orientados a que los profesionales de la educación y los académicos y profesores universitarios, hagan un uso adecuado de las TIC en los procesos de formación y desarrollo de los estudiantes y en el desarrollo de proyectos de investigación y proyectos de gestión o innovación.
La Corporación cuenta con un grupo experto en diseño curricular y con estudios base que orientan la formación de los profesionales de la educación para que introduzcan las TIC en procesos académicos de formación, en proyectos de gestión e innovación y en proyectos de investigación. |
Investigación y Desarrollo en TICS: CETICS viene desarrollando una línea de investigación en el campo de los ambientes de aprendizaje virtual para el aprendizaje autónomo. La cual cuenta con tres proyectos de investigación y ha permitido el diseño y desarrollo de un sistema informático educativo para el aprendizaje autónomo el cual se denomina Frixo. Las líneas en construcción son: |
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